04-06-2013 10:39 - Le lycée de Bagodine : la démission de l’Etat
Aujourd’hui bien des lycées et collèges de Mauritanie sont mal construits, mal entretenus, mal sécurisés, mal assainis, non électrifiés, non branchés au réseau d’eau lorsqu’il existe, sans téléphone, sans personnel d’appui…. Je m’en vais essayer de vous décrire la situation dans quelques uns de ces établissements, à commencer par le lycée de Bagodine où j’étais de passage jeudi 30 mai 2013.
Le lycée de Bagodine est entouré d’un mur de hauteur assez respectable, deux briques de hauteur supplémentaire suffiraient pour rendre le mur difficilement escaladable. Mais le mal se situe surtout à l’intérieur de l’établissement.
Les salles de classes sont au nombre de 11 dont 8 ont des toitures en zinc. Vous pouvez facilement imaginer la température qu’il fait dans ces huit fours, sous la chaleur cuisante de la frontière sud-est du Brakna avec le Gorgol.
Les fenêtres et les portes des classes ne ferment souvent pas, ce qui a l’inconvénient de laisser entrer d’énormes quantités de poussières, en temps de tempête.
Des poussières très sales et très malodorantes parce que surchargées de détritus des excréments qui s’accumulent derrière l’enceinte du lycée et, souvent, à l’intérieur, juste sous les fenêtres des salles de classes. Parce que, figurez-vous, il n’y a pas de sanitaires pour les élèves du lycée de Bagodine et ils sont contraints de se soulager à l’air libre derrière l’enceinte du lycée ou derrière les classes. Les seules toilettes de l’établissement sont très mal entretenues et destinées exclusivement au personnel d’encadrement et aux enseignants.
Les tempêtes de sable pollué accumulent leurs apports sous forme de strates superposées sur des planchers qui, jadis, étaient en ciment. Actuellement ces planchers se sont complètement détériorés et transformés en poussière crasseuse.
Dans ces classes /fours, s’agglutinent environ 80 élèves bagodins et bagodines, sans compter les hordes de mouches qui viennent s’abreuver sur leurs petites peaux fraîches en sueur. Bonjour les complications respiratoires et digestives !
Le bloc administratif est constitué d’une petite salle qui sert de bureaux aussi bien pour le chef de l’établissement que pour sa direction des études et surveillance générale, mais aussi comme salles des professeurs. Ces derniers se trouvent souvent contraints de s’asseoir à même le sol, à l’ombre des murs pour respirer pendant la recréation entre deux cours.
Au lycée de Bagodine, il n’y a pas d’eau courante. Il n’y a pas, non plus, d’électricité, parce qu’il n’y en a pas dans le village. La nuit, les bagodins se contentent du clair de lune, des bougies ou des lampes à pétrole, pour ceux qui n’ont pas réussi à se procurer un panneau solaire. Et, tous jettent de temps en temps un regard jaloux du côté de la rive sénégalaise du fleuve pour regarder briller comme des diamants les lumières des plus petits villages sénégalais, tous branchés au réseau électriques.
Face à la démission de l’Etat, il est surprenant que les fils de Bagodine tardent à se mobiliser. Ils fournissent certainement des efforts, l’observateur passager que je suis peut au moins témoigner des logements qu’ils mettent à la disposition des enseignants et pour lesquels ils sont vivement remerciés. Mais la situation est alarmante et exige qu’ils se mobilisent immédiatement pour qu’il n’y ait plus jamais ça !
Sidi I. Boudide
تعاني الاعداديات والثانويات في موريتانيا اليوم من رداءة البناء وسوء الصيانة، وغياب الأمن، وغياب المرافق الصحية، وغياب الكهرباء، وعدم الربط بشبكات المياه الرئيسية في حال وجودها، وغياب وسائل الاتصال، وعدم وجود موظفي الدعم ... سأحاول وصف الحالة في بعض هذه المؤسسات، بدء بثانوية باڭودين حيث كنت يوم الخميس 30 مايو 2013.
يحيط بثانوية باڭودين سور متوسط الارتفاع تكفيه إضافة لبنتين ليصعب تسلقه إلى حد ما، ولكن النواقص الأساسية تكمن داخل المؤسسة. فثمانية من الفصول الدراسية البالغ عددها 11 لها أسقف من الزنك، ويمكن بسهولة تخيل درجة الحرارة داخل هذه الأفران الثمانية تحت الحرارة الحارقة على حدود لبراكنة الجنوبية الشرقية مع ولاية ڭورڭول. والنوافذ والأبواب في كثير من الأحيان لا تغلق، مما يؤدي إلى دخول كميات هائلة من الغبار وقت العاصفة، وهو غبار وسخ جدا ذو رائحة كريهة لأنه محمل بالفضلات التي تتراكم وراء سور المؤسسة وداخلها مباشرة تحت نوافذ الفصول الدراسية، وذلك لأنه لا توجد مراحيض خاصة بتلاميذ الثانوية، والمرحاض الوحيد بالثانوية يفتقر إلى الصيانة والنظافة وهو مخصص فقط للمشرفين والمدرسين، مما يرغم التلاميذ على قضاء حاجاتهم الطبيعية في العراء خلف سور الثانوية أو خلف الفصول.
وحمولة العواصف من الرمل الملوث تتراكم طبقات متراكبة في الفصول على أرضية كانت يوما من الأيام اسمنتية، لكنها في الوقت الحالي انمحت تماما وتحولت إلى غبار وسخ. وفي كل من هذه الفصول / الأفران، يتزاحم حوالي 80 تلميذا وتلميذة، إلى جانب جحافل الذباب التي تلتصق بجلودهم الغضة الصغيرة لتنهل من العرق المتصبب منها، فلا غرو والحالة هذه أن يصاب هؤلاء التلاميذ بكل أمراض جهازي التنفس والهضم !
ويتكون مبنى الإدارة من غرفة صغيرة تستخدم بمثابة مكاتب لكل من رئيس المؤسسة وإدارة دروسها ورقابتها العامة، وتستخدم كذلك كقاعة للأساتذة الذين غالبا ما يضطرون لافتراش الأرض محتمين من أشعة الشمس بظل أحد الجدران أثناء الاستراحة بين درسين.
وفي ثانوية باڭودين لا توجد مياه جارية، ولا توجد كهرباء لأن قرية باڭودين لا تتوفر على الكهرباء، وعند حلول الظلام لا يجد سكان القرية ما يضيء ليلهم سوى نور القمر والشموع أو مصابيح الزيت، لمن لم ينجحوا في الحصول على لوحة للطاقة الشمسية، وجميعهم يمعنون النظر من وقت لآخر بكثير من الغيرة في الضفة السنغالية من النهر لمشاهدة الأضواء المتلألئة التي تزين أصغر القرى السنغالية المتصلة كلها بالشبكة الكهربائية.
إنها استقالة الدولة بكل تجلياتها، لكن الغريب في الأمر هو عدم تحرك أبناء باڭودين في مثل هذه الظروف. من المؤكد أنهم يبذلون جهودا معتبرة، والمراقب العابر مثلي يستطيع أن يشهد على الأقل على المنازل الموضوعة تحت تصرف المدرسين، ولهم كل الشكر والامتنان لذلك، ولكن الوضع مقلق ويتطلب منهم تعبئة فورية حتى لا يحدث أبدا مثل هذا مرة أخرى!
سيدى إ. بديده
Les articles, commentaires et propos sont la propriété de leur(s) auteur(s) et n'engagent que leur avis, opinion et responsabilité
